Artikler

En læringskultur præget af læringslyst

27 oktober 2020

så hvorfor ikke ladet undervisningen læne sig lidt mere “op ad” virkeligheden

Bog reklame

23 september 2020

Hvordan kan en bog om sportens største trænere overhovedet fortælle noget, om skolen eller om noget som man i skolen kan bruge.

Rollespil og forskellige fag

11 november 2019

I Det Skæve Rum arbejder vi i øjeblikket med udvikling af spil/rollespil, hvor elevernes faglige viden har afgørende indflydelse på deres succes i spillet.

”Svært” uden fejl er usandsynligt

20 februar 2019

Det er helt afgørende for svært-pædagogikken, at sammenhængen mellem, det at lave mange fejl og det at være dum elimineres fuldstændigt fra læringsrummet.

Kampen om algoritmen

11 februar 2019

Man forærer eleven en løsningsalgoritme.
Kort tid efter har eleven lavet sin beregning, fulgt den forærede algoritme, opgaven er løst, ”alle er tilfredse”, men har eleven lært noget?

Hvad gør SVÆRT ved eleverne, del 2

19 januar 2019

“Svært ramte elever”:
”Hjælp mig med at gøre opgaven sværere”
”Hvis jeg spørger om hjælp er det ikke svært længere”

Hvad gør SVÆRT ved eleverne, del 1

16 januar 2019

Elever, der anvender svært-pædagogikken, ændre adfærd. I dette afsnit […]

Forældrene og SVÆRT

10 januar 2019

Dette afsnit indeholder nogle eksempler på, hvordan svært-pædagogikken vil […]

En ny praksis, en ny bevidsthed

9 januar 2019

Det vil være nyt for det generelle skolesystem, hvis […]

Eleverne og SVÆRT

7 januar 2019

Eleverne skal lære, at det er forbundet med en […]